新万博赞助是什么·广东为何下大力气打造“梦之队”的筑梦人?

时间:2020-01-11 14:56:02;作者:匿名;阅读量:2744

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新万博赞助是什么,“师范教育是教师队伍建设的工作母机、源头活水。广东大力推进‘新师范’建设,这给我省师范院校注入了一针强心剂,让我们倍感振奋。”今年2月,教育部召开新春新闻发布会,广东省肇庆学院教师教育学院院长肖起清作典型发言,介绍了广东振兴教师教育、推进新师范建设的有关经验。“倍感振奋”不仅是肖起清的肺腑之言,也是不少广东老师的心声。

习近平总书记在全国教育大会上强调,做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。党的十八大以来,广东大力实施“强师工程”,高素质专业化创新型教师队伍建设日益加强,教师队伍建设迈出新发展步伐,各级各类学校生师比明显下降,粤东西北地区公办中小学教师月平均工资水平增长近80%;中小学教师“县管校聘”、高等学校教师评价制度、教师职称制度等重点改革的实施,激活了教师队伍管理的“一池春水”。

师德为先:给老师戴上“奖章”也划定“红线”

“急求林冬妹老师电话!有一个劳动合同上的问题想请教她。”在广东水利电力职业技术学院,许多学生有生活学习问题,总会在第一时间想到思政教师林冬妹。她是全国教书育人楷模、广东水利电力职业技术学院马克思主义学院院长,其电话24小时开机,随时为学生提供法律义务咨询服务。

近年来,广东涌现出以全国教书育人楷模林冬妹、韩亚兰为代表的一大批师德先进典型,形成了以南粤优秀教师、优秀教育工作者和特级教师为主的省级教师荣誉表彰体系。此外,各地积极开展人民教师、优秀教师、年度教师、最美教师等评选表彰活动,促进教师对标先进,在全社会弘扬尊师重教的社会风尚。

华南农业大学兽医学院教授陈金顶获评2018年南粤优秀教师,在书桌上最显眼的位置,摆放着“我最喜爱的导师”奖牌。“上好一门课,得到学生认可,最有成就感。” 从教20余年,他虽获得殊荣无数,却最看重这个由学生票选出的奖项。

许许多多像陈金顶一样的名字,如同一把把无形的尺子,把“师德师风”化为可敬可爱的鲜活案例,激励和引导广大教师不忘初心,牢记使命,见贤思齐,提高师德修养,争做“四有”好老师,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

教师发展,师德为要。为师德榜样戴上奖章,也要为师德问题划定“红线”。

早在2015年,省教育厅印发了《关于建立健全教师师德长效机制的实施意见》,建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制。严肃查处师德违规行为,建立师德违规行为曝光制度,严格执行师德表现一票否决制度。

2018年11月,省委、省政府公布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,明确全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,把党的政治建设摆在首位。健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。

“广东将把师德表现作为教师资格认定、考核评价、职称评聘的首要内容。”省教育厅副厅长王创介绍,广东将推行师德考核负面清单制度,建立健全教师个人师德档案;加强学术道德和学术规范建设,健全学术不端行为监督和惩处机制;严肃查处师德违规行为,建立师德违规行为曝光制度,严格执行师德表现一票否决制度。

提升素质:促进全省教师均衡发展

“我一想到4年后回乡当老师,就有股兴奋劲冒上来。”去年9月,清远市连山县小三江镇的壮族小伙李君成为广州大学大一新生,当上了公费师范生班的班长。

和李君一样,去年全省有近1400名本科新生都拥有同一个身份——广东首届公费师范生。根据《关于开展2018年公费定向培养粤东西北中小学教师试点工作的通知》,他们将经过4年大学公费学习后,到粤东西北51个县(市、区)定点的乡镇及乡镇以下农村公办学校任教至少6年。

乡村是教师队伍建设中最大的短板。我省大力实施“乡村教师支持计划”,更好地配置农村教师资源、提升农村教师素质,精准对接教育现代化发展对教师数量和质量的需求。

2008年起,我省实施了“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策,已为乡村学校补充4.4万名教师,其中20%以上是当地紧缺的英语、艺术、体育等学科教师,有力地促进了我省农村教师队伍结构优化、素质提升。2018年,进一步提高退费标准,从原来的每年6000元提高到8000元,研究生、艺术类专业和特殊教育专业毕业生提高到12000元。

让老师“下得去、留得住、教得好”,背后是实打实的政策支持。

近年来,广东全面落实中小学教师工资福利待遇“两相当”。2017年底粤东西北地区公办学校教师月平均工资水平较2012年增长近80%。2013年以来,实施山区和农村边远地区学校教师生活补助政策,补助标准从每人每月不低于500元,逐年提高到每人每月不低于1000元,省财政累计投入141.7亿元。2018年全省有33万名乡村教师获得月均1011元的生活补助,最高的达到每月1750元。

“上岗退费”政策和农村教师待遇保障水平的持续提高,有效提升农村地区、农村学校的师资队伍素质和水平。据统计,服务期满后,98%以上的“上岗退费”教师选择继续留在当地任教。

《意见》还明确,在业务培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村教师倾斜,推进乡村教师周转宿舍建设,按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围。

“一个学期后,我的教学观念改变了。课堂不再是灌输式的‘一言堂’,学生学习更有活力和兴趣,我的教学水平也得到了提高。”马益洁是广州市从化区街口街城郊小学的一名数学老师,去年由省教育厅和华南师范大学启动的“爱种子”教学改革,让她跟随60公里外的基础教育名师学习。将成熟的教学方案和模式进行修改后,就可以在课堂上应用。

马益洁深刻地感受到,通过促进教师教学方式和学生学习方式的转变,让教育发达与欠发达地区的教学改革处于相同起跑线上。无论线上、线下,优秀教师“手把手”提升欠发达地区教师水平的故事,时时刻刻都在发生。

记者了解到,广东每学年约有800人次优秀教师赴边远贫困地区、民族地区和革命老区中小学校开展支教活动,在“强师工程”中,还专门设立了乡村教师、校长示范培训项目,省级骨干教师和校(园)长培训项目计划和名额进一步向乡村教师倾斜。

迸发活力:全国率先启动“新师范”建设

师资配备、人事管理、岗位评聘等内容,是不少教师的心中的“痛点”,也是我省教师管理综合改革的重点。广东通过深入推进“县管校聘”管理改革,推动中小学教师由“学校人”向“系统人”转变,激活了教师队伍管理的“一池春水”。

在韶关市南雄界址大坊金城希望小学,刘光雄是最受学生们欢迎的老师之一。他原是南雄黎灿学校语文教师,“县管校聘”管理改革实施后,他主动向教育局申请到村小任教,担起全校学生的信息技术学科教学,并创造性地将语文课和信息技术结合起来,学生在电脑屏幕上可以看到老师的作文批改全过程。

“虽然生活有些不便,但这里的孩子很需要我们。”刘光雄说,乡村教师紧缺,但有了教师交流政策以后,县城里的老师可以通过教育局的统筹调配支持乡村教育。

经过“校内聘任”“跨校竞聘”“组织调剂”,韶关市2018年公开招聘教师1013人,比2017年多招录203人,南雄跨校竞聘教师268人,参与组织调剂的教师共40人,农村和城区学校的校际交流179人。

机制活了,提高教师队伍建设的创新探索正在持续推进。一直以来,广东把教师队伍建设放在优先发展的战略位置,形成教师队伍建设的“广东方案”。

2012年,《关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》印发,我省教师队伍建设迈出新发展步伐,不断实现新跨越。

近5年来,全省教师队伍数量稳步增加、生师比不断下降,教师管理制度改革正在不断取得新突破:幼儿园教师具有大专学历的比例从54.3%提高到78.7.0%,小学、初中教师具有本科学历的比例分别从29.7%、67.3%提高到64.8%、89.5%。

去年2月,广东发布《“新师范”建设实施方案》明确,到2020年,要办好一批高水平、有特色的师范院校和师范类专业,形成在全国具有影响力的教师教育改革广东新模式。

广东各高校迅速落地,积极推进“新师范”建设:华南师范大学更新师范教育教学内容,一体化设计“本科、硕士、博士”培养方案;广州大学加大对特殊教育、学前教育、音乐、美术等紧缺学科的人才培养力度;广东第二师范学院与地方合作共建国家教师教育创新实验区,为输出高素质基础教育师资增添新的内生动力;岭南师范学院教育科学学院全力构建涵盖学前教育、基础教育、职业教育和特殊教育的完备教师教育体系……

此外,为推进教师职前培养和职后培训相衔接的教师专业发展体系,广东建设了10个省级中小学(中职)教师发展中心。加快推进集培训、教研、科研和电教“四位一体”的市、县(市、区)教师发展中心建设,计划到2020年,每个市、县均建成一所教师发展中心。通过构建省、市、县三级教师专业发展体系,为教师、校(园)长分层分类精准培训“落地生根”提供保障。

近日,省中小学教师培训专家工作室入室学员遴选工作如火如荼地开展,面向全省遴选出的110名“高徒”,将在11名中小学教师培训专家引领下,聚焦教师培训业务和培训管理,共同开展基于线上和线下的研究, 提升业务能力与管理水平,推动市县高质量规范化开展教师培养培训工作,促进我省基础教育改革发展和教师专业成长,助力打造高素质的“筑梦人”队伍。

“教师是最宝贵的教育资源,在教师队伍建设方面下多大力气都值得。”省委教育工委书记、省教育厅厅长景李虎表示,接下来,广东将继续加强师德师风建设,加大培养培训力度,深化管理制度改革,弘扬尊师重教风尚,着力提高教师队伍素质,建设高素质专业化创新型教师队伍。

【记者】陈芳庭 吴少敏

【实习生】刘欣蕾

【校对】吴荆子

【作者】 陈芳庭;吴少敏

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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